窗外的梧桐叶被春风揉得沙沙作响,舞蹈教室里飘出断断续续的琴声。三岁半的小雨踮着脚尖,努力模仿老师手臂舒展的动作,像一只笨拙却执着的小鸟。这是她第三次来上启蒙舞蹈课,从最初躲在妈妈身后不肯进门,到现在能跟着音乐摆动身体,变化的不仅是动作,更是那双眼睛里逐渐亮起的光——那是兴趣的萌芽。
兴趣如同一粒种子,在幼儿舞蹈启蒙中悄然扎根。当孩子们第一次走进教室,面对镜子里的自己、陌生的节奏和复杂的动作指令,本能反应往往是退缩或抗拒。此时,若强行要求他们完成标准动
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