中国民间舞蹈文化教学大纲

鬼舞七

中国民间舞蹈文化教学大纲

前言

舞蹈是一种特殊的文化现象，是以人体为表演中介的动态艺术，它不爱语言文字的局限，可以沟通感情，使舞者和观从心灵共振，可以积淀古代文化，传承民族审美心理，通过舞蹈者的表演展示时代精神，孕育新的创造。尽管如此，我们要探索舞蹈文化的内涵及其文化特征时，还必须借助语言文字的文献资料，因此，作为中国民间舞蹈文化的研究，就必须充分注意舞蹈具有语言文字与非语言文字两种文化的特殊性。本教程，则是以此为基本原则进行编写的，因此讲授时必须分注意舞蹈化的这种特殊性。

一、课程的目的与要求

本课程，是以仍在流传的中国各民族民间舞蹈为研究对象的一门学科，其目的是使学习者系统地、完事地了解中国民间舞蹈文化传承的特点、文化类型的划分，并掌握舞蹈文化的探索方法，以用于民间舞蹈的学习、研究和艺术实践。

本课程以《中国民间舞蹈文化教程》作为教材，坚持理论联系实际的原则，发挥教师的主导作用，结合舞蹈实例讲授，亦可补充相应民族的民间舞蹈资料；而且庆利用录象、幻灯等现代化教学手段辅助教学，力求生动活泼。

二、课程内容的安排

第一章 舞蹈的文化探索

本章要点：

首先明确文化的两种类型，结合实例分析舞蹈文化的特殊性，弄懂舞蹈非语言文字文化的基本特点；理解《前言》中第一段文字论述的内涵，明确民间舞蹈是属于传统文化中的“下层文化”范畴。对于“ 20 字舞蹈文化探索法”，应予充分重视并运用于舞蹈化的探索与艺术实践中。

第一节 文化

1 、文化的两种类型

2 、传统文化中的两种文化

第二节 舞蹈文化

1 、舞蹈的非语言文字文化特征

2 、非语言文字文化特征研究之意义

3 、舞蹈与其他艺术文化之异同

第三节 中国民间舞蹈文化

1 、中国文化的特点

2 、中国民间舞蹈的文化探索

3 、探索民间舞蹈文化方法

复习思考题：

1 、你对文化的两种类型是如何理解的。

2 、舞蹈文化的特殊性体现在什么地方。

3 、“ 20 字探索法”的内容及其重要意义。

参考文献：

1 、梁漱溟《中国文化要义》。

2 、有关论述文化的专著与文章。

第二章 民间舞蹈的概念与文化特征

本章要点：

结合实例分析民间舞蹈的“六种特性”，明确由它们所概括的“民间舞蹈的概念”；分析“五种文化特征”的内容及其相互的关系，进而思考哪一种是最根本的特征。

第一节 民间舞蹈的概念

1 、民间舞蹈的特殊性

2 、民间舞蹈的概念

第二节 民间舞蹈的文化特征

1 、用人体保存与表现文化的特征

2 、群众之间直接进行传承的特征

3 、在一定环境中进行传承的特征

4 、随着社会生活改变而发展的特征

5 、从民间向舞台艺术升华的特征

复习思考题：

1 、民间舞蹈的概念及其特征

2 、如何理解民族舞蹈与民间舞蹈两者之间的关系。

3 、民间舞蹈具有哪几种舞蹈特征，其中哪一种是最根本的，为什么？

参考文献

选阅有关论述民间舞蹈的专著与文章。

第三章 中国民间舞蹈的概况与文化类型

本章要点：

中国是地域辽阔，历史悠久的多民族国家，由于各民族的历史文化，居住环境，社会结构之不同，以及各民族的社会经济发展之不平衡，所以中国民间舞蹈中涵括有不同社会发展阶段的文化因素，从而具有中国风格与民族特色的，纷繁多彩的艺术形式。农耕文化与草原文化是中国文化之根，并派出其他文化类型，从而形成中国民间舞蹈具有农耕、草原、海洋、农牧、绿洲等五种文化类型的基本结构。因此，中国民间舞蹈的文化探索，对于中国文化精神，中国民俗文化的研究，都具有重要的意义。

第一节 中国民间舞蹈的概况

1 、地理环境对中国文化的影响。

2 、中国民间舞蹈概况与分布。

3 、中国民间舞蹈的特点及其发展。

第二节 中国民间舞蹈的文化类型

1 、文化类型划分的意义。

2 、古代文献上的文化类型。

3 、“五种文化类型”划分法

第三节 民间舞蹈的民俗文化特征

1 、民俗舞蹈的文化特点。

2 、跨国民俗舞蹈的形成。

3 、跨国民俗舞蹈的文化比较。

复习思考题：

1 、中国民间舞蹈的分布及其特点是怎样形成的？

2 、中国民间舞蹈的文化类型是怎样划分的，其划分的意义何在？

3 、民间舞蹈与民俗文化的重要关系。

参考文献：

1 、雍万里《中国自然地理》

2 、玄奘《大唐西域记序》

3 、《中国民俗学》中有关舞蹈的部分。

第四章 中国原始舞蹈遗存

本章要点：

原始舞蹈遗存是一种特殊的文化现象，中国民间舞蹈中有许多民俗舞蹈的遗存，其中包括有：原始形式的、原始观念的遗存，以及向自娱性舞蹈过度的多种形式。这些带有原始文化因素的舞蹈，多和原始信仰，原始生产方式的遗存有着密切的关系。

第一节 中国原始舞蹈遗存及其特点

1 、原始社会的舞蹈与原始舞蹈遗存。

2 、中国原始舞蹈遗存的形式及其特点。

第二节 中国原始舞蹈遗存的启示

1 、与崖画，神话的比较

2 、非语言字文化的传承。

第三节 萨满舞

1 、萨满舞的文化特征。

2 、萨满舞的表演形式。

第四节 喇嘛教寺庙舞蹈

1 、羌姆与查玛。

2 、喇嘛教寺庙舞蹈的文化的特点。

第五节 东巴舞

1 、东巴舞的表演形式与风格。

2 、东巴舞的文化特征。

复习思考题：

1 、中国原始舞蹈遗存的特点及其类型特征。

2 、探索中国原始舞蹈遗存的特点，其意义何在？

3 、萨满舞的主要文化特征是什么？

4 、从羌姆到查玛的演化说明了什么？

5 、试谈东巴舞谱的重要意义。

参考文献：

1 、国家民委《中国少数民族》

2 、秋浦《萨满教研究》

3 、杨德等《纳西族古代舞蹈和舞谱》

第五章 鼓舞开先河

本章要点：

鼓是精神的象征，舞是力量的表现，鼓舞结合开舞蹈文化先河。按古文献记载，最早的鼓，是进入陶器时代用陶土烧投影的“土鼓”，土鼓标志着农耕文化型舞蹈的之开端。从《周易》：“鼓之舞之以尽神”的记述可知，早在商周时代不仅出现了原始的鼓舞形式，而且鼓与舞相结合的乐舞形式，激励人们团结奋进的精神力量。

第一节 鼓舞是农耕舞蹈文化的开端

1 、鼓的起源

2 、六鼓四金

3 、鼓之舞之

第二节 鼓舞情贯古今

1 、铜鼓舞

2 、木鼓舞

第三节 芦笙舞

1 、芦笙与芦笙舞

2 、葫芦笙舞的不同色彩

3 、苗族芦笙舞及其他

复习思考题：

1 、为什么说鼓舞是农耕舞蹈文化的开端？

2 、铜鼓舞的文化特征是什么？

3 、芦笙舞有哪些主要的表演形式。

参考文献：

1 、蒋廷瑜《铜鼓史话》

2 、国家民委《中国少数民族》

3 、《中国民族民间舞蹈集成》

第六章 农耕文化与汉族民间舞蹈

本章要点：

农业耕作依赖于土地，农作物生长需要充足的水分和光照，而收成又需要经过一定的时间。农业生产的这一规律，形成农耕民族热爱土地，期盼丰收的心理；形成人与自然，人际之间和平相处的心态。因此，和谐安详的动律，节奏平稳和缓，动态讲究平衡对等特征，遂成为农耕文化型舞蹈的艺术特色。汉族民间舞蹈以表演性舞蹈居多，重视乐、舞、技三者结合，以及各种技艺与道具的充分运用，而且有着鲜明的地域文化色彩。

第一节 农耕文化与汉族民间舞蹈

1 、汉文化基本上是农耕文化

2 、汉族民间舞蹈的活动形式

第二节 汉族民间舞蹈的文化特点与艺术特色

1 、汉族民间舞蹈的文化特点

2 、汉族民间舞蹈的艺术特色

第三节 灯节，灯舞与灯阵

1 、灯节

2 、灯舞

3 、灯阵

第四节 高跷与秧歌

1 、高跷

2 、秧歌

3 、地秧歌

第五节 齐鲁文化与山东三大秧歌

1 、鼓子秧歌

2 、海阳秧歌

3 、胶州秧歌

第六节 从辽南高中医到东北秧歌

1 、辽南高跷的风格特点

2 、辽南高跷的表演形式

3 、东北秧歌

第七节 江南特色的花灯，花鼓与采茶

1 、云南花灯

2 、湖南、江苏的花鼓

3 、福建，安徽的采茶

第八节 兼融南北风韵的花鼓灯

1 、花鼓灯的古文化遗存

2 、花鼓灯的风格特点

3 、花鼓灯的表演形式

复习思考题：

1 、汉族民间舞蹈的文化特点与艺术特色。

2 、高跷与秧歌的地域文化色彩。

3 、秧歌队形图案变化中的古文化遗存。

4 、鼓子秧歌的磅礴气势是怎样形成的。

5 、花鼓灯文化意韵的成因。

参考文献：

1 、《中国民族民间舞蹈集成》

2 、选读有关的论著与文章

第七章 农耕文化与少数民族民间舞蹈

本章要点：

中国南方的少数民族中，多是从事农业或以农业为主的民族，而且多是擅长水稻种植，喜食大米的民族，它们和古代百越人有着密切的血缘关系，仍保存有许多百越古风，舞蹈以歌舞形式居多。朝鲜、傣、壮、苗、瑶、布依等民族的民间舞蹈，都具有深邃的农耕文化的内涵与浓郁的民族色彩。

第一节 朝鲜族民间舞蹈

1 、崇鹤，尚白的心态

2 、潇洒，典雅的风韵

3 、丰富多彩的表演形式

第二节 傣族民间舞蹈

1 、水文化的特征

2 、亚热带的风情

3 、与朝鲜民间舞蹈的文化比较

第三节 其他农耕民族的民间舞蹈

1 、壮族民间舞蹈

2 、各具特色的三种民间舞蹈

复习思考题：

1 、朝鲜族民间舞蹈的风格特点是怎样形成的？

2 、傣族民间舞蹈的亚热带风情与水文化特征的成因。

3 、壮族民间舞蹈的农耕特征体现在哪些地方？

参考文献：

1 、《中国民族民间舞蹈集成》

2 、《中国少数民族》

3 、《百越民族史论集》

第八章 草原文化与游牧民族民间舞蹈

本章要点：

草原文化与农耕文化一样，有着悠久的历史与深邃的文化内涵，其民间舞蹈中保存有原始的渔猎，狩猎的遗风；保存有骑射，游牧以及畜牧文化的色彩。虽然多是自娱性舞蹈，却能表现奔腾的骏马，翱翔的雄鹰，双人对舞，徒手表演的形式居多，而且脚步动作与变化较少；手臂，手腕，肩部，腰中的动作则很丰富。

第一节 博大深邃的草原文化

1 、中国北方的游牧民族

2 、“天之骄子”的英姿

第二节 蒙古族民间舞蹈

1 、贝 . 比依勒与安代

2 、筷子舞与蛊碗舞

3 、蒙古族的新发展

第三节 满族民间舞蹈及其他

1 、满族民间舞蹈的文化特点

2 、哈萨克族民间舞蹈的主要形式

3 、游牧民族的大鹅舞

复习思考题：

1 、草原文化型民间舞蹈的表演中，其文化特点是如何体现的？

2 、蒙古族民间舞蹈“马”的形象是怎样塑造的？

3 、满族民间舞蹈中多种文化的特点及其成因。

4 、天鹅舞的文化意蕴与审美特征。

参考文献：

1 、《中国少数民族》

2 、《中国民族民间舞蹈集成》

3 、蒙古、满族、哈萨克族《简史 . 简志》

第九章 海洋文化与沿海民族民间舞蹈

本章要点：

中国仍漫长的海岸线，沿海居民主要是从事农耕，并兼营渔业，盐业，他们比内地农民有更多的机会接近大海。大海给人们带来海洋文明，带来物质资源和财富，但也经常带来灾害。人们为了出海捕鱼，远航的安全为了沿海地区免遭台风海啸的破坏，就幻想出各种神灵，并渴望借助他们的神力消灾解难，于是，就用歌舞悦神，许愿、还愿，其实擀是把中国“天人合一”，“天人协调” 的哲学思想与文化精神，转化为“人海和谐”的心态，把农耕文化型民间舞蹈渲染以海洋色彩。

第一节 蓝色梦幻的创造

1 、人海和谐的心态

2 、海洋女神与民间出会

第二节 沿海民族的民间舞蹈

1 、汉族渔民的民间舞蹈

2 、黎族民间舞蹈

3 、京族民间舞蹈

第三节 多元古拙的高山族民族舞蹈

1 、多元文化对高山族舞蹈的影响

2 、古拙的高山族民间舞蹈的形式

复习思考题：

1 、海洋文化型民间舞蹈的文化特征与艺术特色是什么？

2 、如何理解“鱼舞”的源流与民族审美心理。

3 、高山族民间舞蹈的历史源流与发展趋势的思考。

参考文献：

1 、《中国少数民族》

2 、《中国民族民间舞蹈集成》

3 、其他有关参考资料

第十章 高农牧文化与高原民族民间舞蹈

本章要点：

被人们称“世界屋脊”的青藏高原，特有的地理环境和神秘的氛围，形成高原民族劳动生活的方式和虔诚的宗教心理；形成别致的“一顺边”美的体态和审美心理。从而形成融会农耕、畜牧、林业三者农牧文化型舞蹈风韵，而且渲染着浓郁的宗教文化色彩。藏族、羌族、彝族都是高原上的古老民族，其舞蹈具有明显的农牧文化的特色。

第一节 农牧交融的舞蹈文化特征

1 、农牧文化的特征

2 、高原“一顺边”美

第二节 历史悠久的藏族民间舞蹈

1 、藏族民间舞蹈中的宗教意识及其风格特点

2 、卓（锅庄）

3 、谐（弦子）

4 、果谐与堆谐

5 、葛尔与囊玛

6 、热巴与藏戏

第十一章 绿洲文化与西北民族民间舞蹈

本章要点：

绿洲，是人类战胜自然在浩瀚沙漠中开辟出的片片沃土，它象是沙漠瀚海上美丽的岛屿；而绿洲文化则是镶嵌在岛屿上，闪烁着人类智慧光芒的明珠。古代的“丝绸之路”正是经过绿洲沟通中、西方的商业贸易、促进了东、西方经济、文化的交流与发展。当时的“西域”（今新疆一带）各民族居民，由于得天时地利之便，广收东、西方乐舞文化之忧长，其舞蹈不仅包含有农耕文化的和谐、优美，草原文化的粗犷、豪放；还包含有以舞娱人的商业文化色彩，逐渐形成别具一格绿洲文化型的舞蹈风韵。今日居住在新疆地区的维吾尔、乌孜别克、塔吉克等民族的民间舞蹈中，依然保存有古西域乐舞遗风，具有鲜明的绿洲文化的色彩。

第一节 回族与宴席曲

1 、回族民间舞蹈

2 、宴席曲

第二节 丝绸古道与西域乐舞

1 、绿洲文化与西域乐舞

2 、西域乐舞在新疆的遗存

第三节 维吾尔族民间舞蹈

1 、维吾尔族民间舞蹈的风格特点

2 、赛乃姆

3 、多朗舞

4 、萨玛舞与夏地亚纳

5 、那孜尔库姆与其他表演性舞蹈

第四节 塔吉克族民间舞蹈

1 、西域古风的乐舞技艺

2 、与维吾尔族的民间舞蹈的比较

复习思考题：

1 、绿洲文化型民间舞蹈的特眯及其成因

2 、维吾尔族民间舞蹈有哪些主要的形式，其风格特点体现在哪些方面。

3 、以多朗舞为例，对其所展示的绿洲文化作具体的分析。

4 、塔吉克族民间舞蹈中有哪些西域古风及乐舞技艺的遗存

参考文献：

1 、《中国少数民族》

2 、《中国民族民间舞蹈集成》

3 、维吾尔族、塔吉克族《简史简志》

第十二章 中国民间舞蹈与时代精神

本章要点：

中国民间舞蹈的文化传承，其实质是中国文化精神的传承；中国民间舞蹈的文化的根，则是伴随着中国社会发展而日益精深与不断升华的中国文化。人们在民间舞蹈中传承本民族的审美心理，融入他们对时代精神的感受，把现实生活升华为新的舞蹈形象，使它更具生命力。因此，民族舞蹈是生命律动的显现，是群体跃动的形象，中国民间舞蹈体现了中国文化“自强不息”、“团结奋进”的基本精神；孕育着与时代相应的新的创造。作为专业舞蹈工作者，应当深入生活，学习民间舞蹈素材，在舞蹈教学与研究、创作与表演中展示个别巨匠心的艺术才华。

第一节 传承中融会贯通

1 、传承中融会贯通

2 、文字总结中提高

3 、形体训练的文化传承

第二节 个性的艺术升华

1 、潜移默化的升华

2 、别巨匠心的升华

3 、教学相长的升华

第三节 孕育中的时代精神

1 、生命律动的显现

2 、群体跃动的形象

3 、孕育中的时代精神