郑慧慧研究的是一种旨在美化人的行为举止，作用于人的身心和谐，开启人的智力以及培养人的创造能力的舞蹈普及教育。她的博士论文《舞蹈和教育——舞蹈作为素质教育的历史研究》从舞蹈学、教育学和历史学的角度，梳理了人与舞蹈的关系、舞蹈与教育的关系，拉出了舞蹈作为素质教育的历史发展线索，凸现了舞蹈的教育功能，阐述了舞蹈教育在人的素质教育和社会文明建设中的历史地位，昭示了舞蹈作为素质教育的历史发展趋势。这篇博士论文被导师和专家们认为，是教育科学与艺术科学领域中的创新之举，具有跨文化的性质和舞蹈人类学研究的深度。

　　郑慧慧1951年4月生于上海，10岁进少年宫学舞，下乡务农期间在文艺宣传队从事舞蹈表演和创作。1972年因擅长舞蹈被选送到上海师范大学艺术系学习，后留校任教。在教学中，为了弄懂芭蕾术语，开始跟着广播自学法语。1985年34岁的她作为年龄最大的学生，考入北京中国艺术研究院舞蹈研究所，专攻舞蹈史论研究生课程，1989年获硕士学位。1991年被破格提升为副教授。1995年被公派到法国做访问学者。在此期间，她在巴黎第八大学舞蹈系选修了大量法国先进的舞蹈课程，考察了法国的舞蹈教育状况，参加了大量的法国舞蹈活动，并多次举办介绍中国舞蹈文化的讲座，受到热烈欢迎。

　　从硕士学习阶段开始，郑慧慧就致力于舞蹈教育研究。她力主将舞蹈教育作为素质教育的一种形式，和音乐、美术并重，进入国民艺术教育体系。在她追求研究深入的时刻，一个偶然的机会，从一篇关于“社会舞蹈”的论文中，发现了从事舞蹈人类学研究的巴黎第八大学教育科学系雷米·埃斯教授。通过选听他的课，受益颇丰。在上海师范大学校长的支持下，她向埃斯教授提出了攻读博士学位的要求。经过一系列考查，她于2000年获准注册，2001年赴法做资料搜集工作。

　　就在她全心全意准备博士论文的时候，因肺部囊肿需手术治疗，被迫于2002年底回国做手术。为了不耽误做论文，她带了几大箱资料回去。就在她身体刚恢复时，又要照顾重病的母亲。平时，由于教学和行政工作繁忙，她只能利用节假日撰写论文。自2004年夏天母亲去世后，她利用了三个暑假和两个寒假，终于在规定的时间内，完成了长达360多页的博士论文，于2006年12月14日以优异的成绩通过了博士论文答辩。郑慧慧认为，是强烈的责任，浓厚的兴趣，顽强的毅力，使她取得了成功。

　　作为素质教育的舞蹈教育，是一个不被中外舞蹈家、舞蹈学者关注和重视的舞蹈领域。但在中外文明史上，尤其是在以法国为代表的欧洲，舞蹈曾发挥过重要的作用。郑慧慧之所以能克服年龄大、时间少、法文阅读和写作难等种种常人难以克服的困难，做这一世界性的研究，为的是将欧洲尤其是将法国的、鲜为人知的舞蹈教育历史经验介绍出来，将以美国为代表的现代舞蹈教育的先进性揭示出来。郑慧慧认为，中国当今正在大力提倡素质教育，舞蹈在其中有不可替代的作用。以往人们要么忽略舞蹈普及教育，要么按专业舞蹈演员的标准来进行教育，这都有失偏颇。原因在于人们对舞蹈独特的教育功能和应有的社会地位缺少认识。她相信，她的研究能为中国乃至世界的素质教育提供有力的证据和宝贵的历史经验。(来源：法国《欧洲时报》；黄冠杰）